Manje od desetine Evropljana, u prosjeku 9,8 odsto, priznaje da u 2025. godini koristi generativnu vještačku inteligenciju u svrhe formalnog obrazovanja.

Predvodnici u korišćenju vještačke inteligencije u obrazovanju su Švedska, Malta, Danska, Španija i Estonija. Na dnu liste nalaze se Mađari, slijede Rumuni, Poljaci, Bugari i Nijemci.

Evropska unija nastavlja da ulaže u nove mjere za podršku uvođenju vještačke inteligencije među pojedincima i preduzećima, izrađuje nove strategije spremnosti i objavljuje različite nove smjernice o etičkoj upotrebi vještačke inteligencije.

Prema istraživanju Eurobarometra o budućim potrebama za digitalnim obrazovanjem, 64 odsto Evropljana u potpunosti ili djelimično se slaže da će do 2030. godine svi morati da budu pismeni u oblasti vještačke inteligencije.

Od 2021. godine upotreba AI tehnologija organski je porasla za 12,3 odsto među evropskim preduzećima. Gotovo trećina Evropljana, njih 32,7 odsto, priznaje da je koristila AI alate, prenosi N1 Zagreb.

Izražene razlike u korišćenju vještačke inteligencije među državama članicama Evropske unije ukazuju na to da se u nekim zemljama upotreba generativne vještačke inteligencije u formalnom obrazovanju i u profesionalne svrhe ne smatra negativnom, već se čak i podstiče, dok je u drugima još uvijek tabu, što se odražava u izuzetno niskim, i vrlo vjerovatno nerealnim, samoprijavljenim stopama korišćenja AI alata.

Tokom 2025. godine OpenAI je objavio da ima 120,4 miliona aktivnih korisnika u Evropskoj uniji, što čini oko 26 odsto stanovništva EU, a što se uglavnom poklapa sa evropskim statistikama o korišćenju generativne vještačke inteligencije u toj godini. Ostali AI četbotovi i alati uzdržaniji su u objavljivanju podataka o broju korisnika u Evropskoj uniji.

Ipak, s obzirom na to da ChatGPT kompanije OpenAI drži više od 80,02 odsto evropskog tržišnog udjela, preostalih 19,8 odsto vjerovatno dijele Perplexity, Microsoft Copilot, Google Gemini i Claude.

Manje od desetine Evropljana, u prosjeku 9,8 odsto, priznaje da u 2025. godini koristi generativnu vještačku inteligenciju u svrhe formalnog obrazovanja.

Na dnu liste nalaze se Mađari sa izuzetno niskih, i vrlo vjerovatno nerealnih, 0,62 odsto, slijede Rumuni sa 3,37 odsto, Poljaci sa 4,59 odsto, Bugari sa 5,17 odsto i Nijemci sa 6,04 odsto. Predvodnici u korišćenju vještačke inteligencije u obrazovanju su Švedska sa 20,99 odsto, Malta sa 20,22 odsto, Danska sa 17,86 odsto, Španija sa 16,26 odsto i Estonija sa 15,41 odsto.

Prema nedavnom istraživanju Eurobarometra o budućim potrebama za digitalnim obrazovanjem, 54 odsto Evropljana ima uravnotežen stav i smatra da vještačka inteligencija u učionici može donijeti i koristi i rizike, dok manje od četvrtine, 22 odsto, smatra da vještačkoj inteligenciji uopšte nije mjesto u učionici.